「すぎっち式2次対策のコツ～読む・考える・書く力を高める秘策（考える編）～」具体例から抽象化できるかがキモ！

みなさんおはようございます。金曜朝の担当“すぎっち”＠タキプロ6期生です。

1次試験が終わってから約1カ月。もう9月ですね。すっかり2次モードな生活を送っていることでしょう。この週末に大手受験校の2次模試も行われるようなので、受験される方も多いかと思います。この模試の狙いを明確にして、その後、リフレクションを必ず行ってくださいね。振り返りこそ、実力UPには重要です！　できるコトを積みあげていきましょう！

今回は前回予告した「すぎっち式2次対策のコツ～読む・考える・書くを高める秘策（考える編）～」についてお話させていただきます。

前回もお話しましたが、診断士の2次試験は、「読む・考える・書く」スキルがバランスよく求められるとよく言われています。その中でも、もっとも重要なスキルが「読む」であるとお伝えしました（前回の記事はコチラ⇒すぎっち式2次対策のコツ～読む・考える・書く力を高める秘策（読む編）～。

社長に評価されるアウトプット（答案）を作るには、正しいインプット（読む）が必要になります。正しいインプット（読む）を社長に評価されるアウトプット（答案）に変換するのが「考える」工程です。正しいインプットをしていたとしてもこの「考える」工程で間違った変換をすると、イマイチなアウトプット（答案）を作ってしまいます・・・。この「考える」工程をニガテにされている方が多いと、セミナーに参加して感じました。では、どうやって「考える」スキルを高めていけいばいいのでしょうか。

「すぎっち式2次対策のコツ～読む・考える・書くを高める秘策（考える編）～」をワンセンテンスで言うと、

具体例から抽象化できるかがキモ！

というコトなります。

与件文にはさまざまな事例企業の事象が書かれています。例えば、「この清掃、戦場、消毒の作業は、作業者によってその方法が異なり、所要時間もそれによって変動する」とか、「近年昇進した中途採用者が～課長を務めている」などといった感じです。これを読んだ際に企業の事象である具体例から、1次知識と結び付ける抽象化が必要です。先の例でいえば、「この清掃、戦場、消毒の作業は、作業者によってその方法が異なり、所要時間もそれによって変動する」⇒（現状）標準化されていない→（対策）マニュアル化等による標準化を行う、という形で具体例を抽象化して1次知識を活用します。

このように「考える」工程では、企業の事象である具体例から、1次知識と結び付ける抽象化を行えるかが重要になります。ぜひ、過去問を活用して「企業の事象である具体例から、1次知識と結び付ける抽象化」の練習を繰り返してください！　慣れれば、割と簡単にできるようになりますよ（＾＾）　解答にする際には、企業の強みや方向性を考慮して精査していきましょう。

次回は、「すぎっち式2次対策のコツ～読む・考える・書くを高める秘策（書く編）～」をお伝えします。また来週金曜日に！

さあ、今日からトライです（＾＾）

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